Ciclo da água

1. UNIFESP - Observe a figura, que se refere ao ciclo da água em escala global. 
   
   (Valores entre parênteses expressos em bilhões de bilhões de gramas [1018] e bilhões de bilhões de gramas por ano. Modificado de R. G. Barry & R. J. Chorley. Atmosphere, Weather and Climate, 1970.)
   
   Pela análise da figura, pode-se concluir que a quantidade de água que evapora por ano da superfície da Terra para a atmosfera .................... a quantidade precipitada. A energia .................... pela água promove sua evaporação. Posteriormente, a condensação do vapor formado .................... a energia potencial da água na forma de calor. A .................... e não a .................... determina o fluxo de água através do ecossistema.
   Nesse texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por
   a) ... supera ... absorvida ... absorve ... precipitação ... evaporação
   b) ... supera ... liberada ... libera ... evaporação ... precipitação
   c) ... iguala ... liberada ... absorve ... precipitação ... evaporação
   d) ... iguala ... liberada ... libera ... precipitação ... evaporação
   e) ... iguala ... absorvida ... libera ... evaporação ... precipitação 
2. UNITAU - No ciclo da água, esquematizado a seguir, responda que processos físicos estão representados pelos algarismos I, II e III, respectivamente.
   
   # I - Eliminação de água no estado líquido que é um processo fisiológico. II - Transpiração (Processo fisiológico). III - Evaporação.  
3. SIMULADO - Explique a importância da luz solar os seus efeitos no ciclo da água.
   A energia solar desempenha um papel importante no ciclo da água. 
   O sol, além de aquecer a superfície da Terra dando origem aos ventos, provoca a evaporação da água dos rios, lagos e mares.
   Sob a ação da energia solar, a água em estado líquido sofre constante evaporação e penetra na atmosfera.
   O vapor da água, ao se resfriar nas camadas mais altas e mais frias da atmosfera, se condensa em minúsculas gotinhas, que se agrupam formando as nuvens, neblinas ou névoas úmidas.
   As gotas de água nas nuvens são tão pequenas que a turbulência e as correntes de ar as mantêm flutuando.  
   Acumulado na atmosfera, o vapor da água forma as nuvens, que são levadas pelos ventos de uma região para outra e para os continentes.
   Quando resfria, o vapor da água condensa e forma a chuva, que devolve a água para o solo, os rios, os lagos e os oceanos.
   Quando várias gotas se juntam, elas podem ficar muito pesadas para se manter no ar e se precipitam na forma de chuva, neve ou granizo.
   Com a condensação e, em seguida, a chuva, a água volta à superfície da Terra, caindo sobre o solo, rios, lagos e mares.  
   Parte dessa água evapora e retorna à atmosfera, outra parte escoa superficialmente ou infiltra-se no solo, acumulando-se nos rios e nos lagos.
   Pelo escoamento superficial, a água pode formar rios e lagos e voltar para o oceano. 
   Pode também infiltrar-se no solo e formar os lençóis subterrâneos ou freáticos. 
   Essa água também passa aos poucos para os rios, lagos e mares. 
   A água pode sair também em alguns pontos da superfície do solo e formar as fontes de água, ou ser retirada pelas raízes das plantas ou dos poços cavados pelo ser humano. 
4. SIMULADO - Do que depende o ciclo da água?  # Depende da evaporação provocada pelo calor do sol e condensação nas camadas superiores da atmosfera.  
5. SIMULADO - A energia solar desempenha um papel importante e fundamental no ciclo da água. Explique.  # Devido a essa energia, a água em estado líquido sofre constante evaporação e penetra na atmosfera em forma de vapor.
6. SIMULADO - Como a água em forma de vapor na atmosfera, retorna ao estado líquido?  # A volta ao estado líquido se dá por meio de precipitações, como a chuva e a neve. 
7. SIMULADO - Pequeno ou grande ciclo da água?
   A)  "Através de um escoamento superficial, a água pode formar rios e lagos, e voltar para o oceano. Pode também infiltrar-se no solo, formando lençóis subterrâneos de água, tornando-se passível de ser absorvida pelos vegetais. A água retirada do ambiente pelos seres vivos retorna à atmosfera através da transpiração, excreção, respiração e decomposição dos cadáveres. Essa passagem da água pelo corpo dos seres vivos forma o ciclo __________ da água."  # longo ou grande
   B)  "No __________ ciclo da água, a água dos oceanos, lagos, rios, geleiras e mesmo a embebida no solo sofre evaporação pela ação do calor ambiental e passa à forma de vapor, dando origem às nuvens. Nas camadas mais altas da atmosfera, o vapor d’água sofre condensação, e a água líquida volta à crosta terrestre na forma de chuva."  # pequeno ou curto
   C)  "No __________ ciclo da água, a água é absorvida pelos seres vivos e participa do metabolismo deles, sendo posteriormente devolvida para o ambiente. A água passa pelo corpo dos seres vivos antes de voltar ao ambiente. Ela é retirada do solo pelas raízes dos vegetais, utilizada na fotossíntese e pode, pela cadeia alimentar, ir para o corpo dos animais. Volta para a atmosfera por meio da transpiração ou da respiração e para o solo na urina, nas fezes ou pela decomposição das folhas e dos cadáveres."  # grande ou longo
8. UNICAMP - A cidade ideal seria aquela em que cada habitante pudesse dispor, pelo menos, de 12 m² de área verde (dados da OMS). Curitiba supera essa meta com cerca de 55 m² por habitante. A política ambiental da prefeitura dessa cidade prioriza a construção de parques, bosques e praças que, além de proporcionar áreas de lazer, desempenham funções como amenizar o clima, melhorar a qualidade do ar e equilibrar o ciclo hídrico, minimizando a ocorrência de enchentes.
   a) Explique como as plantas das áreas verdes participam do ciclo hídrico, indicando as estruturas vegetais envolvidas nesse processo e as funções por elas exercidas.  # As plantas absorvem água do solo através dos pelos absorventes das raízes; a água é transportada pelo xilema (lenho) até as folhas, que a perdem por transpiração através dos estômatos.
   b) Qual seria o destino da água da chuva não utilizada pelas plantas no ciclo hídrico?  #  - infiltra-se no solo até o lençol freático;  - retorna à atmosfera na forma de vapor;  - flui para os rios, lagos e/ou mar. 
9. UFPR - "Os elementos químicos, inclusive todos os elementos essenciais ao protoplasma, tendem a circular na biosfera em vias características, do ambiente ao organismo, e destes, novamente, ao ambiente. Estas vias mais ou menos circulares se chamam ciclos biogeoquímicos." 
   (ODUM, E. P. 1988. "Ecologia".Rio de Janeiro. Ed. Guanabara. p. 111) 
   Em relação ao exposto, é correto afirmar: 
   (   ) Os elementos químicos constituem a "matéria-prima" básica formadora dos organismos vivos, e a energia solar proporciona o "combustível" necessário para acionar os processos fundamentais relacionados à incorporação destes elementos. 
   (   ) Gases liberados pela queima de combustíveis fósseis, como gasolina e óleo diesel, e pelas queimadas em florestas tropicais são responsáveis pelo grave impacto ambiental denominado "efeito estufa". 
   (   ) As águas das regiões polares não participam do ciclo global da água na natureza. 
   (   ) No ciclo do nitrogênio, determinados grupos de bactérias têm papel fundamental, pois são os responsáveis pela conversão do nitrogênio atmosférico em formas utilizáveis pelas plantas. 
   (   ) A manutenção de concentrações de gás carbônico e oxigênio adequadas à sobrevivência dos seres vivos depende de dois processos básicos denominados fotossíntese e respiração.
   # V V F V V 
10. G1 - Qual a contribuição dos animais e dos vegetais para o ciclo da água?  # Os animais e vegetais contribuem para o ciclo da água por meio da respiração e da transpiração e excreção.  
11. FGVSP - De que maneira a água existente nos organismos vivos é eliminada para o meio ambiente?  # Através da transpiração, excreção e respiração.  
12. ENEM - O ciclo da água é fundamental para a preservação da vida no planeta. As condições climáticas da Terra permitem que a água sofra mudanças de fase e a compreensão dessas transformações é fundamental para se entender o ciclo hidrológico. Numa dessas mudanças, a água ou a umidade da terra absorve o calor do sol e dos arredores. Quando já foi absorvido calor suficiente, algumas das moléculas do líquido podem ter energia necessária para começar a subir para a atmosfera.
    
    Disponível em http://www.keroagua.blogspot.com. Acesso em 30 mar. 2009 (adaptado).
    A transformação mencionada no texto é a:
    A) fusão.
    B) liquefação.
    C) evaporação.
    D) solidificação.
    E) condensação. 
13. VUNESP - O aquífero Guarani é a principal reserva subterrânea de água doce da América do Sul e um dos maiores sistemas aquíferos do mundo. (...) Sua recarga natural anual (principalmente pelas chuvas) é de 160 km3/ano, sendo que desta, 40 km3/ano constituem o potencial explorável sem riscos para o sistema aquífero. Sua área de recarga (...) é a mais vulnerável e deve ser objeto de programas de planejamento e gestão ambiental permanentes para se evitar a contaminação da água subterrânea e sobrexplotação do aquífero.
    
    (www.ambiente.sp.gov.br)
    Sobre o aquífero e o ciclo da água, pode-se dizer que:
    a) a água acumulada no aquífero Guarani, se não extraída pelo homem, permanece indisponível para a realização do ciclo da água.
    b) sendo reabastecido continuamente com água da chuva, o aquífero Guarani é uma fonte inesgotável de água, sendo desnecessário o controle de sua exploração.
    c) quando a água do aquífero Guarani é utilizada para irrigação da lavoura, passa a compor o ciclo longo da água.
    d) as águas do aquífero Guarani são de excelente qualidade para o consumo doméstico, pois esse depósito é abastecido por rios ainda não poluídos.
    e) assim como o petróleo, as águas do aquífero Guarani constituem um recurso subterrâneo não renovável. 
14. ENEM - Nos últimos 50 anos, as temperaturas de inverno na península antártica subiram quase 6°C. Ao contrário do esperado, o aquecimento tem aumentado a precipitação de neve. Isso ocorre porque o gelo marinho, que forma um manto impermeável sobre o oceano, está derretendo devido à elevação de temperatura, o que permite que mais umidade escape para a atmosfera. Essa 
    umidade cai na forma de neve. 
    Logo depois de chegar a essa região, certa espécie de pinguins precisa de solos nus para construir seus ninhos de pedregulhos. Se a neve não derrete a tempo, eles põem seus ovos sobre ela. Quando a neve finalmente derrete, os ovos se encharcam de água e goram.
    Scientific American Brasil, ano 2, n.º 21, 2004, p.80 (com adaptações).
    A partir do texto acima, analise as seguintes afirmativas.
    I. O aumento da temperatura global interfere no ciclo da água na península antártica.
    II. O aquecimento global pode interferir no ciclo de vida de espécies típicas de região de clima polar.
    III. A existência de água em estado sólido constitui fator crucial para a manutenção da vida em alguns biomas.
    É correto o que se afirma
    a) apenas em I.
    b) apenas em II.
    c) apenas em I e II.
    d) apenas em II e III.
    e) em I, II e III. 
15. ETEs - Considere a canção “Água”, de Paulo Tatit e Arnaldo Antunes.
    Da nuvem até o chão,
    Do chão até o bueiro,
    Do bueiro até o cano,
    Do cano até o rio,
    Do rio até a cachoeira...
    Da cachoeira até a represa,
    Da represa até a caixa d’água,
    Da caixa d’água até a torneira,
    Da torneira até o filtro,
    Do filtro até o copo.
    Do copo até a boca,
    Da boca até a bexiga,
    Da bexiga até a privada,
    Da privada até o cano,
    Do cano até o rio...
    Do rio até outro rio,
    Do outro rio até o mar,
    Do mar até outra nuvem....
    (SILVEIRA, Ieda. A Geografia da gente. São Paulo: Ática, 2003. P. 8)
    A letra da canção faz referência
    a) ao ciclo da água e à ação do homem sobre a natureza.
    b) à rede hidrográfica e ao consumo inadequado da água.
    c) à rede de esgoto e à ação da natureza sobre o homem.
    d) à bacia hidrográfica e à submissão do homem à natureza.
    e) ao abastecimento de água e ao sistema de canalização de esgoto. 
16. G1 - O grande ciclo da água na natureza envolve os seguintes fenômenos físicos:
    a) Decomposição e evaporação.
    b) Evaporação e precipitação.
    c) Absorção e precipitação.
    d) Transporte e decomposição.
    e) Fotossíntese e respiração  
17. ENEM - Segundo o poeta Carlos Drummond de Andrade, a "água é um projeto de viver". Nada mais correto, se levarmos em conta que toda água com que convivemos carrega, além do puro e simples H₂O  muitas outras substâncias nela dissolvidas ou em suspensão. Assim, o ciclo da água, além da própria água, também promove o transporte e a redistribuição de um grande conjunto de substâncias relacionadas à dinâmica da vida.
    No ciclo da água, a evaporação é um processo muito especial, já que apenas moléculas de H₂O passam para o estado gasoso. Desse ponto de vista, uma das consequências da evaporação pode ser:
    (A) a formação da chuva ácida, em regiões poluídas, a partir de quantidades muito pequenas de substâncias ácidas evaporadas juntamente com a água. 
    (B) a perda de sais minerais, no solo, que são evaporados juntamente com a água. 
    (C) o aumento, nos campos irrigados, da concentração de sais minerais na água presente no solo. 
    (D) a perda, nas plantas, de substâncias indispensáveis à manutenção da vida vegetal, por meio da respiração.
    (E) a diminuição, nos oceanos, da salinidade das camadas de água mais próximas da superfície.   
18. ENEM - No ciclo da água, usado para produzir eletricidade, a água de lagos e oceanos, irradiada pelo Sol, evapora-se dando origem a nuvens e se precipita como chuva. É então represada, corre de alto a baixo e move turbinas de uma usina, acionando geradores. A eletricidade produzida é transmitida através de cabos e fios e é utilizada em motores e outros aparelhos elétricos. Assim, para que o ciclo seja aproveitado na geração de energia elétrica, constrói-se uma barragem para represar a água.
    Entre os possíveis impactos ambientais causados por essa construção, devem ser destacados:
    a) aumento do nível dos oceanos e chuva ácida.
    b) chuva ácida e efeito estufa.
    c) alagamentos e intensificação do efeito estufa.
    d) alagamentos e desequilíbrio da fauna e da flora.
    e) alteração do curso natural dos rios e poluição atmosférica  
19. ENEM - O sol participa do ciclo da água, pois além de aquecer a superfície da Terra dando origem aos ventos, provoca a evaporação da água dos rios, lagos e mares. O vapor da água, ao se resfriar, condensa em minúsculas gotinhas, que se agrupam formando as nuvens, neblinas ou névoas úmidas. As nuvens podem ser levadas pelos ventos de uma região para outra. Com a condensação e, em seguida, a chuva, a água volta à superfície da Terra, caindo sobre o solo, rios, lagos e mares. Parte dessa água evapora retornando à atmosfera, outra parte escoa superficialmente ou infiltra-se no solo, indo alimentar rios e lagos. Esse processo é chamado de ciclo da água.
    Considere, então, as seguintes afirmativas:
    I. A evaporação é maior nos continentes, uma vez que o aquecimento ali é maior do que nos oceanos.
    II. A vegetação participa do ciclo hidrológico por meio da transpiração.
    III. O ciclo hidrológico condiciona processos que ocorrem na litosfera, na atmosfera e na biosfera.
    IV. A energia gravitacional movimenta a água dentro do seu ciclo.
    V. O ciclo hidrológico é passível de sofrer interferência humana, podendo apresentar desequilíbrios.
    a) Somente a afirmativa III está correta.
    b) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
    c) Somente as afirmativas I, II e V estão corretas.
    d) Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
    e) Todas as afirmativas estão corretas   
20. ENEM - A construção de grandes projetos hidroelétricos também deve ser analisada do ponto de vista do regime das águas e de seu ciclo na região. Em relação ao ciclo da água, pode-se argumentar que a construção de grandes represas 
    a) não causa impactos na região, uma vez que a quantidade total de água da Terra permanece constante. 
    b) não causa impactos na região, uma vez que a água que alimenta a represa prossegue depois rio abaixo com a mesma vazão e velocidade.
    c) aumenta a velocidade dos rios, acelerando o ciclo da água na região.
    d) aumenta a evaporação na região da represa, acompanhada também por um aumento local da umidade relativa do ar.
    e) diminui a quantidade de água disponível para a realização do ciclo da água.
21. UFRN - O ciclo da água pode ser afetado em função de fatores decorrentes da atividade humana.
    De que maneira o aumento crescente de pavimentação de ruas e estradas, do teor de CO2 na atmosfera e da poluição particulada (poeira) interfere nesse ciclo?(Considere cada fator isoladamente.)
    # O aumento crescente da pavimentação das ruas e estradas interfere diretamente sobre o ciclo da água porque ocorre uma redução na superfície disponível para a infiltração da água no solo e porque ocorre uma evaporação mais rápida da água da chuva ao entrar em contato com a superfície aquecida do asfalto, o que termina devolvendo-a para a atmosfera antes que seja utilizada pelas plantas e pelos animais.
    O aumento do teor de CO2 na atmosfera eleva a temperatura média do planeta (efeito estufa) e isto faz com que a água dos reservatórios naturais (rios, lagos e mares) evapore mais rapidamente e com que ocorra o degelo provocando um aumento do nível das águas dos oceanos e alteração no regime de chuvas.
    A poluição particulada, representada pela poeira em suspensão na atmosfera, faz com que a água evaporada naturalmente fique em contato com uma camada de ar quente gerada por tal poluição e não chegue às camadas mais frias, afetando imediatamente a ocorrência de chuvas. Além disso, o vapor de água pode reagir com o dióxido de enxofre e o óxido de nitrogênio, existentes em cidades cuja atmosfera se encontra poluída, formando ácido sulfúrico e ácido nítrico, o que pode provocar a ocorrência de chuvas ácidas.   
22. UEM - A água potável é o componente mais abundante da matéria viva e a sua ciclagem é fundamental para a garantia de vida no planeta. O ser humano adulto, por exemplo, é constituído por cerca de 63% de água, sendo que seu tecido nervoso contém 95% desse componente inorgânico.
    Só essas informações bastariam para a conscientização a respeito da preservação da água potável, mas podem-se oferecer muitas outras razões, como as descritas a seguir.
    Dentre as razões constantes nas alternativas propostas, assinale o que for correto.
    (01) A água é essencial para a vida, uma vez que as reações químicas da célula ocorrem em meio aquoso.
    (02) A água é formadora do líquido intersticial que banha os tecidos e é componente do sangue dos animais e da seiva dos vegetais.
    (04) O ciclo da água envolve a constante mudança de estado físico e a permanente troca dessa substância entre a superfície da Terra, os seres vivos e a atmosfera.
    (08) Muitas doenças dos países pobres estão relacionadas à água não tratada, à ausência de informação básica e às condições precárias de saneamento.
    (16) A água tem pouca importância no controle térmico. Desse modo, o Hemisfério Sul, conhecido como o hemisfério das águas, apresenta maiores variações nas temperaturas médias do que o Hemisfério Norte. Nesse sentido, não é preocupante a inversão térmica.
    (32) É interessante notar que o oxigênio participa da composição da água e da camada de ozônio e é originado no processo da fotossíntese, evidenciando que, enquanto houver água e vida, essa camada não está ameaçada.
    (64) A chuva ácida é originada da emissão de poluentes na atmosfera, como os dióxidos de enxofre e nitrogênio, que, em contato com o vapor de água, produzem os ácidos sulfúrico e nítrico. Dentre os muitos problemas causados pela chuva ácida, está a poluição nos reservatórios de água potável.  # 79  
23. ENEM - Uma região industrial lança ao ar gases como o dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio, causadores da chuva ácida. A figura mostra a dispersão desses gases poluentes.
    
    Considerando o ciclo da água e a dispersão dos gases, analise as seguintes possibilidades:
    I. As águas de escoamento superficial e de precipitação que atingem o manancial poderiam causar aumento de acidez da água do manancial e provocar a morte de peixes.
    II. A precipitação na região rural poderia causar aumento de acidez do solo e exigir procedimentos corretivos, como a calagem.
    III. A precipitação na região rural, embora ácida, não afetaria o ecossistema, pois a transpiração dos vegetais neutralizaria o excesso de ácido.
    Dessas possibilidades,
    a) pode ocorrer apenas a I.
    b) pode ocorrer apenas a II.
    c) podem ocorrer tanto a I quanto a II.
    d) podem ocorrer tanto a I quanto a III.
    e) podem ocorrer tanto a II quanto a III.

Ciclo do carbono

1. Cite os principais tipos de ciclos biogeoquímicos.  # Ciclos do carbono, do oxigênio, da água, do nitrogênio, do enxofre, do fósforo e do cálcio.
2. UFPR - "Os elementos químicos, inclusive todos os elementos essenciais ao protoplasma, tendem a circular na biosfera em vias características, do ambiente ao organismo, e destes, novamente, ao ambiente. Estas vias mais ou menos circulares se chamam ciclos biogeoquímicos." 
   (ODUM, E. P. 1988. "Ecologia".Rio de Janeiro. Ed. Guanabara. p. 111) 
   Em relação ao exposto, é correto afirmar: 
   (  ) Os elementos químicos constituem a "matéria-prima" básica formadora dos organismos vivos, e a energia solar proporciona o "combustível" necessário para acionar os processos fundamentais relacionados à incorporação destes elementos. 
   (  ) Gases liberados pela queima de combustíveis fósseis, como gasolina e óleo diesel, e pelas queimadas em florestas tropicais são responsáveis pelo grave impacto ambiental denominado "efeito estufa". 
   (  ) As águas das regiões polares não participam do ciclo global da água na natureza. 
   (  ) No ciclo do nitrogênio, determinados grupos de bactérias têm papel fundamental, pois são os responsáveis pela conversão do nitrogênio atmosférico em formas utilizáveis pelas plantas. 
   (  ) A manutenção de concentrações de gás carbônico e oxigênio adequadas à sobrevivência dos seres vivos depende de dois processos básicos denominados fotossíntese e respiração.
   # V V F V V
3. FUVEST - A figura abaixo é um esquema simplificado do ciclo do carbono na natureza:
   
   Nesse esquema:
   a) I representa os seres vivos em geral e II, somente os produtores.
   b) I representa os consumidores e II, os decompositores.
   c) I representa os seres vivos em geral e II, apenas os consumidores.
   d) I representa os produtores e II, os decompositores.
   e) I representa os consumidores e II, os seres vivos em geral.
4. UFES - É preocupação dos ecólogos o fato de que as calotas polares podem vir a sofrer um processo de descongelamento, em virtude de um aquecimento da atmosfera terrestre. Esse aquecimento, conseqüência de um desequilíbrio ecológico, decorre de: 
   a) Depósitos de lixo atômico.
   b) Aumento da taxa de monóxido de carbono na atmosfera.
   c) Emanações de dióxido de enxofre para a atmosfera.
   d) Redução da taxa de oxigênio na atmosfera.
   e) Aumento da taxa de gás carbônico na atmosfera.
5. PUCSP - No ciclo do carbono, quais os processos metabólicos que ocorrem em 1 e 2?
   
   a) Respiração em 1 e fotossíntese em 2
   b) Respiração em 1 e decomposição em 2
   c) Decomposição em 1 e respiração em 2
   d) Decomposição em 1 e fotossíntese em 2
   e) Fotossíntese em 1 e decomposição em 2
6. CESGRANRIO - O diagrama a seguir representa etapas do ciclo do carbono num sistema terrestre. Examinando-o, pode-se dizer que:
   a) Os vegetais participam apenas da etapa II;
   b) Os animais participam apenas da etapa I;
   c) Os vegetais participam apenas da etapa I;
   d) Os animais participam das etapas I e II;
   e) Os vegetais participam das etapas I e II.
7. UFMS - O carbono é considerado um elemento químico de suma importância, uma vez que tem participação na composição química de todos os compostos orgânicos. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) com relação ao seu ciclo.
   01. A fotossíntese, a respiração, a decomposição e a combustão são processos responsáveis pelo fluxo ou movimentação do carbono na natureza.
   02. Através da decomposição do corpo de organismos mortos, o carbono sofre oxidação, dando origem ao dióxido de carbono para a atmosfera, somente em nível do solo.
   04. As plantas, durante a fotossíntese, se utilizam do carbono presente no gás carbônico do ambiente, para formarem o alimento (vários carboidratos, como frutose, glicose e a sacarose).
   08. A combustão (queima) de materiais orgânicos provocada pelo homem é um dos mecanismos utilizados para que o oxigênio retorne ao ambiente na forma de CO2 e outros gases.
   16. Durante o processo de nutrição, os animais adquirem o carbono do reino vegetal, apenas de forma direta.
   32. No ciclo do carbono, os carboidratos são utilizados pelos animais, que os sintetizam e posteriormente são cedidos às plantas na forma de alimentos.
   Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas. # 01 + 04 = 05
8. FUVEST - Considere os átomos de carbono de uma molécula de amido armazenada na semente de uma árvore. O carbono volta ao ambiente, na forma inorgânica, se o amido for:
   a) usado diretamente como substrato da respiração pelo embrião da planta ou por um herbívoro.
   b) digerido e a glicose resultante for usada na respiração pelo embrião da planta ou por um herbívoro.
   c) digerido pelo embrião da planta e a glicose resultante for usada como substrato da fotossíntese.
   d) digerido por um herbívoro e a glicose resultante for usada na síntese de substâncias de reserva.
   e) usado diretamente como substrato da fotossíntese pelo embrião da planta.
9. UFMT - Baseando-se no esquema a seguir, que é uma simplificação do ciclo do carbono, pode-se afirmar que A, B e C representam, respectivamente:
   
   a) Respiração, respiração e fotossíntese.
   b) Respiração, fotossíntese e respiração.
   c) Fotossíntese, respiração e respiração.
   d) Respiração, fotossíntese e fotossíntese.
   e) Respiração, fotossíntese e transpiração.
10. UFMT - Com as queimadas das florestas, os desmatamentos, a combustão de carvão e derivados do petróleo, está-se provocando desequilíbrio no ciclo do carbono. Sobre esse ciclo, julgue os itens, V (verdadeiro) ou F (falso).
    (  ) Os heterotróficos adquirem carbono através da nutrição.
    (  ) Os produtores fixam o gás carbônico e utilizam-no na síntese de compostos orgânicos.
    (  ) Os consumidores perdem carbono somente através da respiração.
    (  ) Na atmosfera, o CO atua como poluente e uma vez inspirado passa dos alvéolos
    para o sangue, inutilizando a hemoglobina para o transporte de O2.
    # V – V – F – V 
11. UFBA - A figura ilustra as interações entre o meio biótico e o abiótico, envolvendo o carbono.
    
    Sobre a dinâmica do carbono na biosfera, a análise da ilustração permite inferir:
    01. O carbono, em sua totalidade, deixa o sistema biológico por processos bioenergéticos.
    02. Os produtores constituem a única via para a incorporação do carbono nas teias alimentares.
    04. As interações entre o meio biótico e o abiótico, envolvendo o carbono, são comuns a todos os ambientes da biosfera.
    08. A fossilização diminui o teor de dióxido de carbono na atmosfera, por aprisionar, em definitivo, o carbono contido nas moléculas orgânicas.
    16. A luz constitui um fator que restringe as trocas de carbono entre o ambiente aquático e o meio atmosférico.
    32. A atividade humana tem contribuído para aumentar a taxa de CO2 na atmosfera, com repercussões na temperatura global.
    Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.
    #  02 + 04 + 32 = 38
12. FGV - O reservatório principal de carbono inorgânico acessível a organismos é:
    a) celulose.
    b) carvão.
    c) dolomita.
    d) dióxido de carbono.
    e) organismos mortos.  
13. FUVEST - O ciclo do carbono pode ser resumido no esquema a seguir:
    
    As etapas I e II podem ser, respectivamente,
    a) fotossíntese e quimiossíntese.
    b) decomposição e queima de combustíveis.
    c) fotossíntese e queima de combustíveis. 
    d) quimiossíntese e fotossíntese.
    e) fermentação e respiração.
    COMENTÁRIO: A fotossíntese e a quimiossíntese são os processos que, na natureza, transformam gás carbônico em matéria orgânica. A devolução desse gás para a atmosfera se dá através da respiração celular, da decomposição e da queima de combustíveis.
14. UFPEL - Sabe-se que o carbono está presente na estrutura de todas as moléculas orgânicas dos indivíduos de um ecossistema. Portanto, o carbono torna se fundamental para a vida. A participação dele no organismo dos seres vivos pode ser mais bem compreendida através do Ciclo do Carbono. Com base em seus conhecimentos relativos a esse ciclo, responda às seguintes questões:
    
    a) Sob que forma e em que local na natureza o elemento químico carbono pode ser
    encontrado disponível para os seres vivos de um ecossistema?  # Sob a forma de gás carbônico (CO2) no ar atmosférico, onde é incorporado pelos vegetais através da 
    fotossíntese e nos animais através da cadeia alimentar.
    b) Através de que processo o carbono (como elemento constituinte de uma molécula específica) é fixado e transformado em matéria orgânica pelos produtores?  # Através do processo de fotossíntese: 6CO2 + 6H2 O → C6H12O6 + 6CO2 sob luz.
    
    c) Os produtores e os consumidores podem perder carbono. Cite 01 (um) modo pelo
    qual isso pode acontecer em um ecossistema.  # Eles podem perder carbono através do processo de respiração; excreção, e, após morte e decomposição.
15. FGV - O ciclo do carbono é relativamente rápido, exceto quando é:
    
    a) dissolvido em ecossistemas aquáticos.
    b) liberado pela respiração.
    c) convertido em açúcares.
    d) armazenado em madeira.
    e) liberado como CO₂.
16. UFMG - Uma semente de roseira plantada num vaso com 2kg de terra se transforma, em dois anos, em uma planta de 800g. Esse aumento de peso deve-se principalmente à absorção de 
    a) matéria orgânica.      b) gás carbônico.      c) nitrogênio.      d) fósforo.
17. ENEM - O ciclo biogeoquímico do carbono compreende diversos compartimentos, entre os quais a Terra, a atmosfera e os oceanos, e diversos processos que permitem a transferência de compostos entre esses reservatórios. Os estoques de carbono armazenados na forma de recursos não renováveis, por exemplo, o petróleo, são limitados, sendo de grande relevância que se perceba a importância da substituição de combustíveis fósseis por combustíveis de fontes renováveis. A utilização de combustíveis fósseis interfere no ciclo do carbono, pois provoca
    A) aumento da porcentagem de carbono contido na Terra.
    B) redução na taxa de fotossíntese dos vegetais superiores.
    C) aumento da produção de carboidratos de origem vegetal.
    D) aumento na quantidade de carbono presente na atmosfera.
    E) redução da quantidade global de carbono armazenado nos oceanos.
    COMENTÁRIO: Os combustíveis fósseis – petróleo, carvão mineral e gás natural – são compostos de carbono acumulados na crosta terrestre a partir da fossilização da matéria orgânica (animais, plantas...). Essa é a última etapa do ciclo geológico do carbono e demora milhares de anos para ocorrer. O armazenamento do carbono impede que uma grande quantidade desse elemento se mantenha na atmosfera. Quando o homem queima os combustíveis fósseis para produzir energia, o carbono, oriundo da queima na forma de CO2, retorna imediatamente à atmosfera, interferindo em todo equilíbrio energético do nosso planeta. O normal era que o gás carbônico retornasse em longos intervalos temporais, por meio de atividades sísmicas – terremotos e erupções, por exemplo. O homem tem encurtado o processo de forma altamente prejudicial. Portanto, a utilização dos combustíveis fósseis provoca o aumento na quantidade de carbono na atmosfera.
18. UFES - O Carbono é o constituinte básico de todos os compostos orgânicos, sendo utilizado como fonte primária de energia pelos seres vivos. Quanto a sua utilização por esses organismos, é CORRETO afirmar que 
    a) os autótrofos e os heterótrofos devolvem o carbono à atmosfera na forma de CO₂, através da respiração ou da fotossíntese. 
    b) o dióxido de carbono atmosférico absorvido pelos animais entra na síntese dos carboidratos que, juntamente com proteínas e lipídeos, formam os seus tecidos. 
    c) a quantidade de energia contida nas moléculas de gordura e carboidratos passará ao longo da cadeia alimentar, de um organismo para o outro, aumentando a cada nível trófico. 
    d) as bactérias dos nódulos radiculares fixam o carbono atmosférico e fornecem parte dele à planta hospedeira. 
    e) o carbono é incorporado ao esqueleto dos vertebrados e de alguns invertebrados, como os foraminíferos e moluscos. 
19. UFSM - Em relação ao ciclo do carbono na natureza, é correto afirmar que 
    I - esse elemento provém da atmosfera e é incorporado diretamente aos seres vivos. 
    II - os depósitos de carbono fósseis, como carvão, turfa e petróleo, são inesgotáveis uma vez que vão sendo supridos por todos os organismos que morrem. 
    III - um dos fatores que tem aumentado muito a liberação de CO₂ na atmosfera é a queimada das florestas. 
    Está(ão) correta(s) 
    a) apenas I.     
    b) apenas II.     
    c) apenas III.     
    d) apenas I e II.     
    e) apenas II e III.
20. UNICAMP - Dados experimentais demonstraram que uma plantação de cana-de-açúcar com cerca de 4000m² é capaz de retirar da atmosfera 20 toneladas de carbono/ano. Se não houvesse maneira de devolver à atmosfera o carbono incorporado, provavelmente em poucos séculos os vegetais consumiriam todo o suprimento atmosférico de carbono. 
    Cite três maneiras através das quais a reciclagem desse elemento químico pode ocorrer.
    # O elemento químico carbono pode retornar à atmosfera por meio da respiração aeróbica dos seres vivos em geral, da combustão de materiais orgânicos diversos e da atividade decompositora exercida por bactérias e fungos; ou # Respiração de autótrofos e heterótrofos, Decomposição e Queima de combustíveis fósseis.
21. UNICAMP - Muito se tem comentado sobre o aquecimento global, e um dos assuntos mais debatidos é o aumento do aquecimento provocado por emissões de CO2 e sua relação com o efeito estufa. Um dos métodos mais discutidos para neutralizar o CO2 consiste na realização de cálculos específicos para saber quanto CO2 é lançado na atmosfera por determinada atividade, e quantas árvores devem ser plantadas para absorver esse CO2. Por outro lado, sabe-se que se, por absurdo, todo o CO2 fosse retirado da atmosfera, as plantas desapareceriam do planeta.
    a) Explique como as plantas retiram CO2 da atmosfera e por que elas desapareceriam se todo o CO2 fosse retirado da atmosfera. # As plantas absorvem gás carbônico da atmosfera para realizar fotossíntese. Como o CO2 é um dos reagentes necessários para a ocorrência da fotossíntese, sem esse gás as plantas ficariam impossibilitadas de produzir matéria orgânica, esse fato provocaria o desaparecimento dos vegetais.
    b) Considerando o ciclo do carbono esquematizado na figura abaixo, identifique e explique os processos biológicos responsáveis pelo retorno do CO2 para a atmosfera.  # Os fenômenos biológicos relacionados ao retorno do CO2 para a atmosfera são: a respiração dos seres vivos que oxida a glicose na presença de oxigênio produzindo gás carbônico, água e ATPs e a decomposição processo no qual ocorre a degradação da matéria orgânica, com a liberação de elementos minerais e CO2.
    
    
22. PUCRS - As nações do mundo têm discutido a possibilidade de os países ricos e poluidores pagarem impostos aos países em desenvolvimento que mantiverem e/ou plantarem florestas. Esta seria uma maneira de amenizar a contribuição dos países poluidores para o “efeito estufa” (fenômeno responsável pelo aquecimento da Terra) pois as plantas, ao 
    crescerem, retiram da atmosfera o principal elemento responsável por esse efeito.
    O elemento ao qual o texto acima se refere faz parte do ciclo
    a) do nitrogênio.
    b) do carbono.
    c) do fósforo.
    d) da água.
    e) do ozônio.
23. FURG - Analise o Ciclo (parcial) do Carbono na coluna d'água representado a seguir:
    
    Em relação aos processos indicados pelas letras A, B e C pode-se afirmar que.
    I. A, B e C referem-se à Fotossíntese, Respiração e Decomposição, respectivamente.
    II. A, B e C referem-se à Fotossíntese, Decomposição e Respiração, respectivamente.
    III. Os organismos envolvidos no processo A são Autótrofos, enquanto aqueles envolvidos em B e C são Heterótrofos.
    Assinale a alternativa correta:
    a) II e III estão corretas.
    b) Somente II está correta.
    c) I e III estão corretas.
    d) Somente I está correta.
    e) Somente III está correta.
24. UnB - Observe a figura abaixo, que representa, de modo bastante simplificado, o ciclo do carbono na natureza, para responder à questão.
    
    Julgue os itens seguintes, a partir da figura.
    (1) Na figura, estão indicados diferentes níveis tróficos.
    (2) Na sequência A --> B --> C, há dissipação de energia.
    (3) A sequência A --> B --> C faz parte de outros ciclos biogeoquímicos, como os do nitrogênio e do oxigênio.
    (4) Em B e C, a produção de CO2 dá-se nas mitocôndrias; em A, nos cloroplastos. # C C C E 
25. UnB - Observe a figura abaixo, que representa, de modo bastante simplificado, o ciclo do carbono na natureza, para responder à questão.
    
    Com auxílio da figura, julgue os itens a seguir.
    (1) B representa animais pequenos e C, animais grandes.
    (2) Os organismos indicados em D são principalmente bactérias e fungos.
    (3) A formação de petróleo e carvão deve-se à ação incompleta dos decompositores.
    (4) A combustão indicada em E é uma das principais responsáveis pela diminuição da camada de ozônio.   # E C C E
26. ETEs - A dinâmica do ciclo do carbono é muito variável, quer no espaço quer no tempo. As emissões de carbono ocorrem devido às ações dos seres vivos ou devido a outros fenômenos, como uma erupção vulcânica que, por exemplo, provoca um aumento temporário de carbono na atmosfera.
    O sequestro (absorção) do carbono da atmosfera (CO2) é feito principalmente pelos seres clorofilados que, no processo de fotossíntese, sintetizam a molécula da glicose(C6H12O6).
    Para manter armazenado, por longo prazo, o carbono que foi retirado da atmosfera, é aconselhável
    a) controlar as atividades vulcânicas.
    b) transformar as florestas em zonas agrícolas.
    c) instalar hortas em grande parte das residências.
    d) impedir o desflorestamento e estimular o reflorestamento.
    e) diminuir a biodiversidade, facilitando os cálculos sobre as atividades respiratórias.
27. PUCRJ - A partir da Revolução Industrial, o teor de gás carbônico (CO₂) atmosférico, que era em torno de 275 ppm (partes por milhão), sofreu um aumento da ordem de 25%. Estima-se que, em 2050, se mantidas as taxas atuais de emissão desse gás, sejam atingidos teores entre 550 e 650 ppm. Qual a alternativa que aponta, respectivamente, a principal causa de aumento do CO₂ atmosférico e uma possível forma de redução desse fenômeno?
    a) Desmatamento na Amazônia e reflorestamento em larga escala.
    b) Uso de gases contendo CFC e erradicação da energia nuclear.
    c) Aumento das áreas cultivadas e campanhas de educação ambiental.
    d) Queima de combustíveis fósseis e reflorestamento em larga escala.
    e) Destruição da camada de ozônio e redução da atividade industrial.
28. UFMG - O esquema representa a síntese do "bioisopor" a partir da utilização de produtos vegetais, cujas características ecológicas são mais vantajosas que as do isopor sintético.
    
    Com a decomposição do "bioisopor", todos os seguintes materiais são disponibilizados para a fotossíntese, EXCETO
    a) Água
    b) Gás carbônico
    c) Sais minerais 
    d) Substância orgânica
29. CESGRANRIO - "Uma das mais ativas participantes da comunidade que habita o andar de cima dos oceanos é a 'P. aeroginosa', bactéria que consegue degradar o óleo despejado no mar." ("Superinteressante", agosto/96) 
    A atividade dessa bactérias é importante para os ecossistemas porque:
    a) aumenta a entrada de luz do Sol para a fotossíntese. 
    b) aumenta a oxigenação das águas, garantindo o trabalho das bactérias anaeróbicas.
    c) contribui para o ciclo do carbono, por meio da degradação de hidrocarbonetos.
    d) permite maior produção de carbono oriundo do óleo degradado.
    e) facilita a ação dos predadores marinhos através da quebra do óleo em partículas menores.
30. PUCPR - Em vários pontos do Brasil, as lagoas situadas próximas às grandes cidades, têm sofrido cruelmente com o despejo de esgotos a céu aberto. Isto acarreta uma mortandade de toneladas e toneladas de peixes e microrganismos aquáticos, o que tem chamado a atenção dos ambientalistas e biólogos para o estado crítico de desequilíbrio ambiental em que se encontram esses ecossistemas. Assinale a alternativa que melhor explica a mortalidade desses organismos:
    a) Nas lagoas eutrofizadas, há uma proliferação excessiva das algas, gerando uma grande competição pela luz e pelos nutrientes.
    b) O excesso de nutrientes da água proveniente dos esgotos e fertilizantes favorece a proliferação de bactérias aeróbias, provocando uma baixa concentração de oxigênio dissolvido na água e a morte desses seres aeróbicos. 
    c) A poluição da água com detergentes biodegradáveis pode perturbar o ciclo do carbono, com conseqüente mortandade dos peixes.
    d) Quando lançamos uma quantidade excessiva de substâncias orgânicas na água, há o aumento na quantidade de bactérias anaeróbicas e o conseqüente aumento na quantidade de oxigênio.
    e) Os peixes, ao se alimentarem da matéria orgânica lançada na lagoa junto ao esgoto, morrem por contaminação, provocada pelo crescimento de bactérias anaeróbicas.
31. FUVEST - No esquema abaixo, as setas numeradas de I a IV indicam transferências de moléculas ou energia entre seres vivos e entre eles e o ambiente.
    
    Assinale a alternativa do quadro abaixo que mostra, corretamente, as passagens em que há transferência de gás carbônico, de moléculas orgânicas ou de energia. # C
    
    COMENTÁRIO: O gás carbônico é absorvido pelos produtores no processo de fotossíntese (I) e devolvido para o ambiente através da respiração dos produtores e consumidores (II e IV).
    As moléculas orgânicas são transferidas dos produtores para os consumidores (III). A energia luminosa é absorvida pelos produtores (I), a energia química é transferida dos produtores para os consumidores (III) e os seres vivos perdem energia para o ambiente na forma de calor (II e IV).
32. VUNESP - O ciclo do carbono na natureza pode ser representado, simplificadamente, da seguinte maneira.
    
    Os números de 1 a 5 indicam, respectivamente,
    
    
    

    a) fotossíntese, nutrição, respiração, combustão e morte.

    
    

    b) respiração, nutrição, fotossíntese, morte combustão.

    
    

    c) nutrição, combustão, fotossíntese, morte respiração.

    
    

    d) fotossíntese, combustão, respiração, morte e nutrição.

    
    

    e) fotossíntese, respiração, nutrição, combustão e morte.
    COMENTÁRIO: Os vegetais absorvem carbono sob a forma de CO2 no processo da fotossíntese. O carbono vai de vegetais para animais no processo de nutrição. Vegetais, animais e decompositores devolvem o carbono para a atmosfera nos processos respiratórios, sob a forma de CO2. A queima de combustíveis fósseis também devolve carbono para a atmosfera sob a forma de CO2 .
    A decomposição de vegetais e animais mortos transfere carbono para os organismos decompositores (fungos e bactérias), ou eventualmente pode ser armazenado por milhares de anos em organismos fossilizados.
    
33. FUVEST - O esquema a seguir representa o ciclo do carbono. A utilização do álcool como combustível de automóveis intensifica, principalmente, a passagem representada
    
    a) I.               b) II.                c) III.                d) IV                e) V
34. FGV - O elemento carbono presente nas moléculas que constituem os seres vivos é restituído ao ambiente, em forma aproveitável pelas plantas, através da
    a) ação desnitrificadora de bactérias do solo.
    b) ação fotossintetizante de organismos produtores.
    c) respiração celular de produtores e consumidores. 
    d) transformação da amônia em nitritos.
    e) liberação de gás oxigênio pelas algas.
35. PUCCAMP - Considere o texto a seguir. "Na biosfera, o carbono fixado na ...(I)... retorna gradativamente à atmosfera em conseqüência da ...(II)... e da ...(III)...." Ele ficará correto se os espaços I, II e III forem preenchidos, respectivamente, por
    a) fotossíntese - respiração - transpiração
    b) respiração - fotossíntese - transpiração
    c) transpiração - fotossíntese - respiração
    d) fotossíntese - respiração - queima de combustíveis fósseis 
    e) fotossíntese - transpiração - queima de combustíveis fósseis
36. FMTM - ‘A Amazônia não está em chamas, pelo menos não na proporção dos anos anteriores. Entre junho e agosto, a queda foi de 9%, em comparação com o mesmo período de 1999. As queimadas da Amazônia são um desastre para o planeta inteiro. Estima-se que, por ano, as queimadas na região produzam a mesma quantidade de gás carbônico que a grande São Paulo’. 
    (Folha de S. Paulo, 24/09/2000) 
    O desequilíbrio ecológico que o aumento da taxa de gás carbônico na atmosfera pode provocar é 
    a) a destruição da camada de ozônio. 
    b) a diminuição da fertilidade do solo. 
    c) o aumento da temperatura no planeta. 
    d) a diminuição da temperatura no planeta. 
    e) insignificante para ser motivo de preocupação
37. CESGRANRIO - Nos ambientes aquáticos, o ciclo do carbono pode ser esquematizado, simplificadamente, conforme mostra o esquema a seguir. Estude-o com atenção e assinale a opção que descreve a participação do plâncton na(s) etapa(s) A e B:
    
    a) O zooplâncton participa das etapas A e B.
    b) O fitoplâncton participa das etapas A e B. 
    c) O zooplâncton só participa da etapa B.
    d) O fitoplâncton só participa da etapa B.
    e) O fitoplâncton só participa da etapa A.
38. PUCCAMP - Considere o texto a seguir. "Na biosfera, o carbono fixado na ...(I)... retorna gradativamente à atmosfera em conseqüência da ...(II)... e da ...(III)...." Ele ficará correto se os espaços I, II e III forem preenchidos, respectivamente, por a) fotossíntese - respiração - transpiração 
    b) respiração - fotossíntese - transpiração 
    c) transpiração - fotossíntese - respiração 
    d) fotossíntese - respiração - queima de combustíveis fósseis 
    e) fotossíntese - transpiração - queima de combustíveis fósseis
39. UFES 
    
    Marcondes. A.C. & Lammoglia, D.A. "Aulas de Biologia". v. 2. São Paulo, Atual, 1985:270 (adaptado)
    Considerando o esquema do ciclo do carbono, mostrado acima, assinale a alternativa INCORRETA:
    a) A transformação da forma inorgânica do gás carbônico em orgânica ocorre através da etapa identificada em 1.
    b) A emissão de dióxido de carbono, devido ao aumento do processo 5, pode refletir diretamente em um aumento da taxa de ocorrência de 2.
    c) O retorno à atmosfera na forma de gás carbônico é realizado pelos processos 2, 3 e 5.
    d) Compostos orgânicos de carbono, submetidos à etapa identificada em 4, se transformam em combustíveis fósseis.
    e) A utilização dos combustíveis fósseis pelo homem tem restituído à atmosfera átomos de carbono, na forma de CO2.
40. UFPB - As afirmativas, a seguir, sobre os ciclos biogeoquímicos apresentam lacunas que devem ser corretamente
    preenchidas.
    - O processo de conversão de amônia em nitrato, denominado _____________, é o resultado da ação de dois grupos de bactérias do solo e é parte do ciclo do nitrogênio.
    - O ciclo do _____________ é o único a ocorrer apenas através da via: solo ⇔ água ⇔ organismo ⇒ organismo ⇒ solo.
    - A via de entrada do carbono no ciclo do carbono é a _____________.
    As lacunas são preenchidas, respectivamente, por:
    a) nitrificação / nitrogênio / fixação
    b) desnitrificação / nitrogênio / alimentação 
    c) fosforilação / carbono / respiração
    d) nitrificação / fósforo / fotossíntese
    e) fosforilação / carbono / alimentação
    f) desnitrificação / fósforo / fotossíntese
41. PUCSP - O esquema a seguir representa um dos ciclos biogeoquímicos que ocorrem nos ecossistemas. Nesse esquema, os espaços I e II devem ser substituídos correta e respectivamente por:
    
    a) oxigênio e consumidores primários.
    b) água e consumidores primários.
    c) dióxido de carbono e produtores. 
    d) oxigênio e produtores.
    e) dióxido de carbono e consumidores primários.
42. UFSC - O esquema a seguir representa, de forma simplificada, os ciclos do carbono e do oxigênio. Assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(s).
    
    01. I e II representam , respectivamente, o O₂ e o CO₂.
    02. A necessidade de O₂ para a respiração explica o aparecimento dos animais antes dos vegetais na Terra.
    04. Praticamente, todo o oxigênio livre da atmosfera e da hidrosfera tem origem biológica, no processo de fotossíntese.
    08. O oxigênio se encontra no meio abiótico como integrante do ar atmosférico, ou no meio biótico, como constituinte das moléculas orgânicas dos seres vivos.
    16. Alguns fatores, como excessivas combustões sobre a superfície da terra, têm determinado o aumento gradativo de taxa de CO₂ na atmosfera.
    32. A manutenção das taxas de oxigênio e gás carbônico, no ambiente, depende de dois processos opostos: a fotossíntese e a respiração. # V F V V V V
43. PUCCAMP - Analise a seguinte afirmação: "Se as usinas elétricas utilizam madeira em lugar de combustíveis fósseis e se novas árvores são plantadas constantemente para substituir as que foram queimadas nas usinas, não há liberação de dióxido de carbono adicional". Considere:
    x = volume de CO₂ absorvido na fotossíntese realizada pelas plantas do reflorestamento, no tempo t 
    y = volume de CO₂ eliminado na respiração das plantas do reflorestamento, no tempo t 
    z = volume de CO₂ eliminado na combustão da madeira usada nas usinas elétricas, no tempo t 
    A afirmação só é válida se 
    a) x = z         b) x = y         c) y = z         d) z = x - y         e) z = x + y  
44. PUCCAMP - O esquema a seguir representa, de forma simplificada, os ciclos do oxigênio e do carbono. No quadro adiante, assinale a alternativa que identifica corretamente os processos I e II e os organismos nos quais eles ocorrem.  # C
    
45. FUVEST - Num ambiente aquático, vivem algas de fitoplâncton, moluscos filtradores, peixes carnívoros e microrganismos decompositores. Considerando um átomo de carbono, desde sua captura como substância inorgânica até sua liberação na mesma forma, depois de passar por forma orgânica, indique:
    a) A substância inorgânica que é capturada do ambiente, a maior seqüência de organismos nessa comunidade, pela qual esse átomo passa e a substância inorgânica que é liberada no ambiente. # A substância inorgânica capturada é o gás carbônico – a maior seqüência é através da cadeia alimentar – fitoplâncton – moluscos – peixes – decompositores. E através do processo de fotossíntese. A substância liberada é o gás carbônico.
    b) Os processos que um único ser vivo, dessa comunidade, pode realizar para capturar ou eliminar esse átomo. # Fotossíntese e Respiração
46. VUNESP - O ciclo do carbono na natureza pode ser representado, simplificadamente, da seguinte maneira.
    
    Os números de 1 a 5 indicam, respectivamente,
    a) fotossíntese, nutrição, respiração, combustão e morte. 
    b) respiração, nutrição, fotossíntese, morte e combustão.
    c) nutrição, combustão fotossíntese, morte e respiração.
    d) fotossíntese, combustão, respiração, morte e nutrição.
    e) fotossíntese, respiração, nutrição, combustão e morte.
47. FUVEST - Se as usinas elétricas utilizam madeira em lugar de combustíveis fósseis e se novas árvores são plantadas constantemente para substituir aquelas queimadas nas usinas, não é liberado dióxido de carbono adicional. ("Folha de S. Paulo", 18/10/97)
    a) O que são combustíveis fósseis? Dê um exemplo. # Combustíveis fósseis são substâncias, ou misturas de substâncias de alto conteúdo energético, produzidas há milhares de anos na crosta terrestre a partir da decomposição de organismos mortos que viveram há milhões de anos. São exemplos: petróleo, gás natural e carvão mineral. 
    b) Por que a queima da madeira não liberaria dióxido de carbono adicional para a atmosfera, desde que novas árvores fossem constantemente plantadas?  # As novas árvores replantadas e adultas consumiriam a quantidade de gás carbônico (ou dióxido de carbono) equivalente à quantidade liberada na atmosfera pela queima da madeira.
48. FUVEST - No esquema a seguir, os retângulos representam os quatro maiores reservatórios do elemento carbono em nosso planeta e as setas indicam o fluxo do carbono entre esses reservatórios.
    
    Indique, justificando: 
    a) os fluxos que incluem os processos de fotossíntese, respiração aeróbica e fermentação, realizados pelos seres vivos atuais. 
    # Fotossíntese: representada pelas setas D e B. A fotossíntese, realizada tanto pelos vegetais aquáticos como terrestres, consiste na retirada de gás carbônico da atmosfera e sua fixação em matéria orgânica (glicose).
    

    # Respiração aeróbica: representada pelas setas A e C. A respiração aeróbica corresponde à oxidação de compostos orgânicos com a liberação de carbono para a atmosfera.

    # Fermentação: representada pelas setas A, C e E. Alguns tipos de fermentação promovem a liberação de energia através da utilização de compostos orgânicos e posterior liberação de carbono para a atmosfera na ausência de oxigênio. Além disso, certos tipos de fermentação levam à produção de compostos, como metano, considerados combustíveis fósseis.

    b) o fluxo que é diretamente afetado pelas usinas termo-elétricas a carvão mineral.  # O fluxo F sofre aumento considerável com a atividade das usinas termoelétricas a carvão mineral, devido à oxidação do carbono, liberado na forma de CO ou CO2.
49. UNIFESP - Considere um organismo que esteja posicionado numa teia alimentar exclusivamente como consumidor secundário. Para sua sobrevivência, necessita de água, carbono, oxigênio e nitrogênio. O número mínimo de organismos pelos quais esses elementos passam antes de se tornarem disponíveis, da forma em que se encontram em sua fonte na natureza, para esse consumidor secundário, será # B
    
50. UFMG - Muitos agricultores têm abandonado o plantio nas encostas das serras devido à dificuldade de máquinas agrícolas modernas trabalharem em terras íngremes. Observa-se, em vários desses locais, a recuperação de florestas, inclusive de trechos de Mata Atlântica, graças ao processo representado nesta figura:
    
    Considerando-se o processo de recuperação dessas áreas, é CORRETO afirmar que
    a) os ciclos do carbono e do nitrogênio são mais demorados no final desse processo.
    b) esse processo começa com espécies pioneiras que produzem poucas sementes.
    c) a biomassa e a taxa de respiração, no início da recuperação, são maiores que no final.
    d) o tempo necessário para a recuperação da floresta é de, aproximadamente, cinco anos.
51. PASUSP - Considere o esquema que representa parte do ciclo do carbono nos ecossistemas:
    
    É correto afirmar que o processo
    a) 1 é realizado por animais, tanto na presença, quanto na ausência de luz.
    b) 2 é realizado por animais e vegetais, apenas na presença de luz.
    c) 1 é realizado por animais e vegetais, apenas na presença de luz.
    
    d) 2 é realizado por animais e vegetais, tanto na presença quanto na ausência de luz.
    e) 1 é realizado por animais, apenas na presença de luz.
    
52. FGV - Os organismos mantêm constante troca de matéria com o ambiente. Os elementos químicos são retirados do ambiente pelos organismos, utilizados e novamente devolvidos ao meio, definindo os chamados ciclos biogeoquímicos. A figura representa um desses ciclos.
    
    É correto dizer que a figura representa o ciclo:
    a) do fósforo, e as setas A e B representam, respectivamente, o trifosfato de adenosina (ATP) e o difosfato de adenosina (ADP).
    b) do oxigênio, e as setas A e B representam, respectivamente, a fotossíntese e a respiração.
    c) da água, e as setas A e B representam, respectivamente, a precipitação e a evapotranspiração.
    d) do nitrogênio, e as setas A e B representam, respectivamente, a biofixação e a desnitrificação.
    e) do carbono, e as setas A e B representam, respectivamente, a fotossíntese e a respiração.
53. UFJF - A exploração da camada geológica denominada Pré-sal, que abrange desde o litoral do Espírito Santo a Santa Catarina, pode colocar o Brasil entre as 10 maiores reservas de petróleo do mundo.
    Segundo as expectativas, o incremento das reservas representará um crescimento dos atuais 14,4 bilhões de barris de óleo para algo entre 70 e 107 bilhões de barris. A exploração da camada Pré-sal está diretamente relacionada ao ciclo do carbono. Sobre esse ciclo é INCORRETO afirmar que:
    a) a quantidade de CO₂ na atmosfera atual é menor do que na atmosfera primitiva do planeta.
    b) a quantidade de CO₂ na atmosfera aumentou nos últimos duzentos anos.
    c) a quantidade de carbono na forma de petróleo vem aumentando com a exploração da camada Pré-sal.
    d) as quantidades das diferentes formas em que podemos encontrar o carbono mudam constantemente com a queima de combustíveis fósseis.
    e) a quantidade total de carbono no planeta Terra não mudou significativamente nos últimos cinquenta anos. 
54. UNIFACS - O aumento na concentração do CO2, que vem sendo detectado atualmente, tem como causa, entre outras,
    a) o uso intensivo da prática agrícola das queimadas;
    b) o aumento das populações do fitoplâncton;
    c) a extinção de diversas espécies de grandes consumidores;
    d) a diminuição da incidência da luz solar nos meios aquáticos;
    e) a ocorrência de condições que favorecem a conversão do monóxido de carbono em CO2.